汉中百姓论坛

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

查看: 51935|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

“校企合作”概念是怎样产生的?

[复制链接]

版主

百姓币
2147 枚
注册时间
2009-5-5

守护神

跳转到指定楼层
楼主
发表于 2015-5-4 20:23:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
“校企合作”概念是怎样产生的?
张庚(汉中科教扶贫服务社)
[提问]在1996年10月张俊杰先生向国家教委提出新型半工半读教育建议,2002-2004网上发起讨论半工半读自力求学可行性,得到许多论坛海内外朋友和学者支持和讨论。2005年10月28日,国务院做出“大力发展职业技术教育的决定”,文件提出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”,企校合作在全国如雨后春笋蓬勃生长,已经成为半工半读自力求学普及农村职业教育的有效途径。为了深入了解和研究企校合作,请提供企校合作酝酿和产生过程。
[答复] 自从半工半读教育产生以来,职业学校与企业合作,各地都有这样的做法,但是并没有形成制度。新世纪中国产生“企校合作”这个词组,是在几个网站论坛普及农村职业教育讨论中,为了城乡结构性差距实现半工半读自力求学,借鉴台湾平民教育建教班完成职业培训的方法,学者与网友广泛讨论首先使用这一词组并向政府提出建议。国务院2005年10月28日作出全国试点决定,形成概念深入探索日益取得显著成效,逐步完善成为现代职业教育产学研结合有效途径,逐步在国内外广泛产生影响。
     1996年时在江苏扬州石化公司,长期从事教育研究学者张俊杰先生,目睹中小学生每年辍学400多万十分焦虑,于是向国家教委王明达副主任写信,撰写文章建议国家教委创办新型半工半读教育,《半工半读学校是我国失学青少年的希望》转基础教育司各处室传阅并复信“以做今后工作参考”。
     2001年7月6日赴汉城出席第11届世界比较教育学术大会,向秘书长马克.贝蕾和联合国教科文亚太地区主任周南照教授,介绍新型半工半读教育救助失学青少年计划争取支持。会毕归国直达西安与西安植物园秦官属教授畅谈构想,得到秦教授大力支持随即拟定方案广泛宣传。2002年应邀出席北师大“世界比较教育论坛”,得到唐山朋友李良、刘炳星和北师大博导郭齐家教授帮助,向全国人大和政协提交《西部开发在老少山边穷地区通过半工半读自力求学优先实现普及中等职业技术教育》议案,继在强国论坛、中华网论坛、虹桥论坛、(苏州)教育在线论坛、千乡万才论坛、中国教育在线论坛、人民教育杂志论坛等国内外数十家网站论坛展开讨论。
   2002年3月28日张俊杰先生撰文,在《西部农村普及职业技术教育的出路》一文中,阐述了高等教育与企业合作的意义:“随着科学技术推动社会生产力的迅猛发展,当代高等教育已经成为科研和生产发展的智力加速器,从而必然出现生产企业、教学单位和科研机构的紧密联系,逐步形成“产、学、研”相结合的现代社会生产新机制。高等教育中的教学直接为生产和科研服务,在生产和科研的实践过程中组织教学。高等教育可以支持企业科研攻关和技术改造,可以同社会签订科研课题研究合同,也可以独立兴办技术咨询和科研开发的公司。十分清楚,这种新机制的高等教育,正是新时代高层次的半工半读学校,她必然造就成千上万的富于创业意识和创新能力的高科技人才,他们就是中华民族复兴的希望”。
      2003年应海外中国教育基金会梁敢会长之邀,与国内外朋友讨论新型半工半读教育,广泛讨论推动试点存在困难和解决途径历时一年。国内外朋友群策群力,志愿者周忠民、韦小宝、巩玉新、张春普积极联系,先后与河北定县晏阳初乡村学院、安康涉外旅游学校、广州潮汕职业学院、山东烟台工商管理学院,商洽开展新型半工半读试点。
      在虹桥论坛讨论中,2003年5月25日张俊杰先生答复小杨老师提问,撰写文章《新型半工半读学校可行性答问》,文中首先说明“这些地区地广人稀,失学生和贫困生分布面很广,不可能就地建校半工半读,加之发展经济的条件也差,实现自力求学谈何容易?也正是从这些情况出发,我们才提出了新型半工半读学校改革方案,实行'一学年三学期每学期四个月’的新学制,学生分班轮换每学年在校学习两个学期,并在校内外参加生产一个学期。这样,新型半工半读学校就打破了贫困地区的地域局限,可以选择交通方便、资源丰富,而又靠近市区的地方建校,把附近甚至偏远的失学生和贫困生集中起来,组织他们'劳学结合,以劳养学’,培养他们'互助合作’与'自理、自立、自治’的现代意识”。
      在理论和实践探讨过程取得共识,在西部农村筹办新型半工半读学校,学校没有力量附设校办工厂,附近也没有可以接受半工的企业,成为偏远农村山区新型半工半读学校产生和发展的最大障碍。鉴于西部与东部、农村与城市、农业与工业长期政策结构性导致巨大差距,一生守候朋友提出跨地域合作进行半读与半工的建议,台湾朋友和台中师大黄嘉胜教授介绍了台湾平民教育行之有效的“建教班”模式。于是撰文《建议政府提倡:为农民脱贫致富普及职业教育创设新型“建教班”》,在农村职业教育严重滑坡的情况下,如果实行1学年3学期轮流学习和生产的制度,也可以远距离把城乡学校同企业连接起来,使“建教班”成为农村家庭贫困孩子“上得起用得上”的学校。这是我们解决三农问题的首要基础工程,是广大农民脱贫致富的迫切需要,应该成为我们政府一项首要的重中之重的工作。恳切向政府呼吁:推动城乡学校同企业合作,为普及农村职业技术教育创设新型的“建教班”,是解决三农问题的当务之急。2004-2005年先后赴陕南、新疆寻找新型半工半读学校合作办学机会,先后向汉中和南郑宣传半工半读自力求学理念,向教育部门提出申报筹建半工半读学校的支持。
      互联网搜索,最早使用“校企合作”这个词组的是2004-4-13--2004-4-20,在“社会进步主义研究中心”论坛的讨论中,[yili]说:
     “如果大家都形成共识,在各个论坛展开讨论,都来为企业与学校的合作互利,证明其必要性、可能性和优越性,必然产生巨大舆论力量和氛围,从而推动两会重视和政府制订相关鼓励政策。世界进入学习型社会,企业需要的不是自己办学校,而是与学校建立合作互利关系。国企分离办学职能误以为不需要教育,各类中职教育滑坡好象与企业无关,政府也熟视无睹没有及时采取必要措施。台湾“建教合作班”的长期实施,用不可辩驳的事实,证明了校企合作的现实可行”。 2004年6月5日,张先生撰写第一篇校企合作文章《现代化的途径:校企合作的成功实验!》,希望推动校企合作试点。
      企校合作与校企合作,是同一概念不同情景的称谓,其本质含义和适用范围相同。一般来说,学校提出与企业合作,多用校企合作的称谓;企业提出与学校合作,多用企校合作的称谓。
      江苏石油教育基地张俊杰先生2004年9月24日致信国务院,我们恳请立法机关和政府部门,从三个代表重要思想出发,尽快审议我们的提案,制定鼓励各行各业扶贫助教的政策措施,让海内外奉献爱心的热血青年报国有路则不胜感激!2005年10月28日国务院做出“关于大力发展职业教育的决定”,文件提出“建立企业接收职业院校学生实习的制度”和“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。
      教育部发文各地各校积极响应,山东省企校合作率先行动,大专院校成立校企合作委员会,企校合作如雨后春笋蓬勃生长。2010年4月,俄罗斯发布第218号联邦政府令,宣布设立“企校合作”专项(全称为“关于遴选实施高科技生产综合项目的单位并给予资助的公开竞标”),以推动高等院校与企业在产业发展方面的协调合作。
      综上所述,就企校合作概念和定义简述如下:
      企校合作概念,是在2002-2004普及西部农村职业教育大讨论,鉴于东部和西部、城市和农村、工业和农业结构性差距,为推动新型半工半读教育试点救助失学青少年,引进台湾平民教育建教班(建设与教育合作)模式,建议政府推动学校与企业合作办学,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,促成理论联系实际实现半工半读自力求学,走产学研相结合现代职业教育道路。在职业教育大讨论中,首先使用“校企合作”新词组,并逐步形成社会共识的职业教育新概念。
      为此,企校合作定义:通过学校和企业优势互补协作办学或者项目开发,促成理论联系实际实现半工半读自力求学,走产学研相结合现代职业教育道路的新模式。
(作者邮编:723100;详细地址:陕西省南郑县协税镇科教扶贫基地;电话:0916-5695989;网站:  邮箱:zilixy@126.com

附件1
西部开发在老少山边穷地区通过半工半读自力求学优先实现普及中等职业技术教育的提案内容

     根据中国社科院2000-2001年经济形势分析与预测研讨会资料,“1998年全国从业人员中不识字的占11.5%,贵州占28.1%,西藏占61.0%,甘肃占26.8%,青海占44.3%,宁夏占24.7%" 。《半月谈》第492期(2000年10月25日第20期第1頁)报道,“1998年农村劳动力中文盲、半文盲和小学文化程度的劳动力比例为43.2%,受过职业教育和培训的仅占总数的5%”。由此可知,西部资源优势不能转化为经济优势的根源,乃是农村劳动力文化技术素质太低,不仅当地缺乏资源有效持续开发和利用的人才,而且不能满足外来资金投入集约化资源开发的劳动力技术要求。
     随着市场经济自发产生两极分化的作用,城乡社会弱势人群必然逐步出现,相对城市而言农村经济发展差距更大,贫困人口数量多分布面积广,据两会期间报道现有贫困人口城市2000多万、农村3000多万,当地政府教育经费投入捉襟见肘,普及义务教育的任务十分艰巨。从1988年至今,每年中小学平均辍学至少达400多万(1996年10月5日《党员特刊》第10期),两会代表大声疾呼:农村中小学生流失数上升到30%以上,而且在农村经济疲软的情况下有更趋严重之势。
     在我国加入世界贸易组织之后,随着农业产业化进程的加快,农村大量剩余劳动力必然不可遏制地向城镇转移。根据美国劳工统计局(1999,第25-28页)统计资料表明,从1960年-1998年期间,农业就业人数百分比变化数据减少,美国8.5到2.7,加拿大13.3到3.8,澳大利亚(1970-1998年)8.1到5.0,日本29.5到5.2,法国23.2到4.4,德国13.9到2.9(中文版2002年第1期第31-32页)。我国是一个产业化程度很低的农业大国,现有农村剩余劳动力人口已达2亿,在农业同时进行产业化和现代化的过程中,农业人口向城镇的转移必然加速度进行。
     在21世纪的知识经济社会,普通初高中毕业生在城镇二、三产业找到工作的机会将越来越少,而且“高中辍学生可以在大多数发达国家的农业、渔业、林业、工业、采矿业或服务部门找到长期工作的日子已经不多了。这些部门向以知识为基础的部门的转变,意味着未来的农民、渔民、林业工人与采矿工人将至少需要接受14年教育,才能去操纵由计算机控制的农业、捕鱼、采矿、制造及伐木的器械设备”(戴维.威尔逊:《教育展望》中文版2002年第1期第31-32页)。
     然而,我国中等职业技术教育面临严重滑坡态势,西部高等教育毕业生纷纷离乡流向东南城市,贫穷落后和职教滑坡互为因果形成恶性循环。中国社科院专家指出,西部开发的“突破点”在于教育,要大力发展职业和技术教育,“各级政府要大幅度增加教育投资,实行各种优惠政策。”(张守一:中国社科院2000~2001年经济形势分析与预测学术研讨会文件《专家报告集》第5页)。从我国“人口多、经济底子薄”的实际情况出发,迫切要求“西部开发在老少山边穷地区通过半工半读自力求学优先实现普及中等职业技术教育”。
     具体措施如下:
    (1)政府决策层到学校和家庭个人,都应树立全面发展的教育新观念,新型半工半读教育制度(类似西方双元制教学模式),不仅是西部农村脱贫致富的需要,而且是青少年身心健康全面发展的需要。
    (2)全国人大根据国情和现代化建设实际需要,制订《鼓励新型半工半读学校办学条例(草案)》,规定新型半工半读学校办学原则、办学指导思想、学校教学管理和校办企业管理规范,同时对投资办法多样化、校企收益合理分配及税收减免政策做出具体规定。
     (3)支持建立“全国半工半读自力求学基金会”,通过媒体广泛宣传半工半读自力求学新观念和新方法,积极参与国际教育交流,面向海内外人士募集新型半工半读学校启动资金,并制订基金会资金监察和管理办法,定期公布基金会资金收支借贷途径和发挥效益情况。
    (4)国家教育部应参考1965年半工半读教育会议总结的经验教训和制订的“五年实验,十年推广”计划,借鉴国内外教育实验研究最新成果,根据我国农业产业化、现代化进程和各地区农村经济发展实际情况,制定新的切实可行的通过半工半读自力求学优先实现普及农村中等职业技术教育的实验和推广计划,在宏观指导督促实施中及时总结经验汲取教训和解决实际问题。
关于提案有关办学的详细资料参见《西部开发教育当先文集》(张俊杰文章选辑)。
                                         2002年4月16日
E-mail:yaxia101@163.com/yili66@china.com

附件2
海峡两岸教育学者的友好协作
--------为农民脱贫致富普及职业教育创设新型“建教班”
... &extra=page%3D1
> > 俊杰兄
> > 若有电邮资料我会先寄给您
> > 一些论文资料待下次与您会面再奉上
> > 昆明是我梦想旅游之处,若有机会与您同游是最好了!
> > 今年7月5-10日我会至土耳其发表论文,若今年您有昆明行程
> > 或许可安排在7月下旬至8月中旬间,我与本校廖春文教授可随您做些
> > 学术交流活动□我也期待明年的新疆旅程
> > 承您所言<友情永远今生有幸矣>
> > 顺祝事事如意!
> >
> > 黄嘉胜敬上0417
------------------------
----- Original Message -----
From: "yaxia101" <yaxia101@163.com>
To: "黄嘉胜" <hcs@mail.ntctc.edu.tw>
Sent: Saturday, April 17, 2004 3:56 PM
Subject: 我很赞赏您的摄影作品
> 黄教授您好!
> 我很赞赏您的摄影作品,也读过廖教授的论文。我们应该在今后交流学术看
法,力争为社会的进步作更多的贡献。
> 我近几年的目标是创办新型学校,已联络许多朋友合作,这是改变农村贫
困落后的急需。下一个目标是从事写作,从抗战到文革,有几代人的悲壮历史,需要写
出来以警后人。当然,教育和人文学术,还须进一步研究。搞学问没有朋友交流,是决
然不行的。 您可选择大陆关注的主题,整理系列摄影作品,来旅游时可在城市展出,
当然搞学术研讨极有好处。
> 我以为大陆三农问题,剩余劳力转移,关键在于普及职业教育,所以我关注
“建教班”。在汉中、安康,在有朋友的大学或城市,可以搞学术讲座。在办学成功基
础上,更要深入研究,还要办学术期刊。
> 总之,未来的事情很多,我们的友谊应该与学术交流,必将不断深入发展。
也请代我告诉廖教授。有何想法,随时联系。谢谢。愚兄张俊杰04/17
--------------------
俊杰兄
    先附上台灣一些建教合作資料請參考
另相關的論文再彙整給您
黃嘉勝敬上 0423
台湾建教合作资料 ... D=938093&skin=1  

参考资料:
西部农村普及职业技术教育的出路

建议政府提倡:为农民脱贫致富普及职业教育创设新型“建教班”

新型半工半读学校可行性答问

千乡万才论坛2004年关于企校合作的讨论之一

在"农民之子"论坛的讨论:
... yID=1142&skin=1
在“社会进步主义研究中心”论坛的讨论
... ID=2569&ID=2569
海峡两岸教育学者的友好协作
企校合作3.jpg  4企校合作.jpg  企校合作2.jpg  企校合作5.jpg  劳学结合以劳养学.gif  企校合作先进单位.jpg
随机主题推荐
    近日热门主题
      分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友 微信微信
      收藏收藏 分享分享 支持支持 反对反对
      您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

      本版积分规则

        |手机版|小黑屋|陕ICP备13006162号

      GMT+8, 2020-1-10 01:21 , Processed in 0.240496 second(s), 30 queries .

      Powered by Discuz! X2

      © www.kchi8.com

      快速回复 返回顶部 返回列表
      香港开奖结果2019+开奖记录表 加拿大28 快发彩票开户 聚沙彩票开户 山东11选5 安徽快3计划 河北快3 聚沙彩票开户 北京28预测 123彩票注册